Kaskelot 193 - Fotosyntese
Når man skal eksperimentere med fotosyntese, er der flere forskellige faktorer i denne fotosynteseligning, som man kan variere. Det kan være forbruget af CO2 – som man kan registrere med en pH-indikator. Det kan være produktion af ilt, som man kan se som bobler i vand og som kan få tændstikker til at gløde op. Man kan også måle på opbygning af organisk stof, men det er en mere langsommelig proces. Udover den eksperimentelle tilgang er der den mere undersøgende tilgang. Det kan være spørgsmål som: Hvordan ser kloroplaster ud? Hvordan ser spalteåbninger ud?
Den udfordring man kan møde i undervisningen i fotosyntese, er en meget udbredt hverdagsforestilling om, at planter lever af jord og vand. Det er svært at forestille sig at kunne leve uden ”mad” i form af organisk stof. Lys som energikilde virker meget fremmedartet.
Den måde didaktikere foreslår, at man arbejder med hverdagsforestillingerne, er at få dem frem i lyset. At de bliver bragt på banen i biologiundervisningen enten af eleverne selv eller af læreren og uden at blive hånet. Samtidig præsenteres, hvad videnskaben mener. Årsagerne til, at videnskabens forklaring er bedre, kan med fordel underbygges med eksperimenter.
RETTELSE: Der står i Kaskelot 193 at du kan se øresvin på den kommende hvaltur ved Middelfart. Der er dog ikke set øresvin her siden 1975. Så man skal altså være meget heldig... redaktørens fejl, jeg beklager.
God fornøjelse!
Redaktionen
Indhold:
Fotosyntese - progression i undervisningen. Af Suzie Auener
Hvem vil ikke gerne være grøn? Af Sidsel Sangild.
Flydende blade. Af Sidsel Sangild
Undersøgelse af planteceller. Af Sidsel Sangild
Archaeopteryx og englevinger. Af Aage Kristian Olsen Alstrup, Michael Winterdahl & Tobias Wang.
Undersøgende eller eksperimenterende? Af Anders V. Thomsen.
Fra fagtekst til fagsprog i biologi. Af Ulla Hjøllund Linderoth
Historien i blomsten fås nu igen!
Nu kan du igen købe bogen "Historien i blomsten". Bogen er skrevet til de naturinteresserede, der holder af at læse og eventuelt fortælle gode historier om planter. Bogen er ikke en beskrivelse af plantearter, men en samling spændende historier om de almindeligste planter i Danmark. Det kan være oplysninger om plantens specielle levevis, kulturhistorie eller forklaringer på dens navn.
Af Karen Agersnap og Jan Kjærgaard Jensen
Medlemspris: 129 kr
Ikke-medlemmer: 189 kr
Henvend dig til sekretariatet for at købe bogen:
Biologforbundet
Peder Skrams Vej 4,
5220 Odense SØ
Tlf. 8696 3635
Fax. 8696 3676
e-mail:kaskelot@mail.dk
Telefontid:Mandag-fredag 9-15
Kaskelot 192 - Biologiske modeller
Modeller har man brug for, når noget er meget småt, meget stort eller på anden vis svært tilgængeligt. Nogle modeller af virkeligheden kan komme til at stå så stærkt i bevidstheden, at de kommer til at overskygge virkeligheden selv. Derfor kan det være godt at blive bevidst om modellernes kraft og deres begrænsninger.
I dette nummer af Kaskelot kan du få indblik i de processer en professionel modelbygger går igennem. Du kan læse om Ernst Haeckel, der var en så fænomenal illustrator, at hans modeller af verden var bedre end virkeligheden. Du får også forslag til, hvordan du kan arbejde med modeller i undervisningen.
Hvis din klasse har arbejdet med modeller, vil vi rigtig gerne se billeder af dem. Send dem til sidsels@gmail.com. Måske kan de inspirere andre til at komme i gang med modelbyggeriet.
Indhold:
Fra modelbyggerens værksted. Af Esben Horn
Haeckel - svindler og pionér. Af Aage Kristian Olsen Alstrup, Michael Winterdahl & Tobias Wang
Modellering i undervisningen. Katrine Minddal
Det kreative element. Erik Riis Svendsen
Besøg på troldmandens værksted. Af Sidsel Sangild
Floratjek. Af Steffen Elmose
